El presente trabajo aborda la temática de la deserción escolar, tratando de encontrar toda la gama de factores que influyen para que los estudiantes abandonen o pospongan sus estudios lo que provoca un gran problema social pues sin la educación son pocas las posibilidades de salir adelante dado que la actual situación o contexto mundial exige para que la educación sea el primer paso para lograr el desarrollo integral de los países
Mi interés por abordar este tema es debido a que quiero indagar con profundidad esta problemática ya que no tengo suficiente conocimiento sobre el mismo. Me interesa mostrar los elementos más relevantes de esta problemática.
Para poder realizar la presente investigación primeramente debemos definir la deserción escolar que se entiende como el abandono de la escuela antes de obtener un certificado que avale el nivel deseado de estudios. Se puede decir que es un proceso y no un evento aislado ya que el alumno, generalmente comienza a ausentarse de clase paulatinamente hasta finalmente dejar de asistir por completo
La deserción es el último eslabón en la cadena del fracaso escolar. Antes de desertar, la alumna o el alumno, probablemente tuvo episodios de repitencia, con lo que se prolongó su trayecto escolar, bajó su autoestima y comenzó a perder de vista a su formación como un logro esperanzador
Las Causas de la deserción escolar se pueden agrupar en tres tipos:
Razones atribuidas a los alumnos:
- Falta de interés y de motivaciones para estudiar
- Insuficiente desarrollo cognitivo
- Trastornos personales (causas orgánicas que afectan de manera física o sensorial, como dislexia, orientación de espacio tiempo, problemas visuales, problemas auditivos, etc.)
- Causas afectivas
- Causas cognitivas.
Razones atribuidas al medio ambiente familiar y a factores sociales:
- Situación familiar donde el valor de la educación está ausente o es poco significativo
- Medio social y situación económica de los alumnos
- Razones atribuidas a los docentes y a la escuela
- Profesores y maestros no suficientemente preparados o motivados para atender estos problemas
- Actitud y comportamiento de algunos docentes que actúan como si el problema de la deserción escolar fuese responsabilidad de los educandos y asociando la deserción escolar a un problema de inteligencia
- Inadecuación de los métodos de enseñanza-aprendizaje.
Razones Atribuidas a la situación socioeconómica:
- La pobreza
- Desmotivación y desinterés de los alumnos
- Una digresión sobre el problema de la Repitencia
- Relacionado también al mundo emocional.
La deserción escolar, es un problema revelador que trae consigo consecuencias sociales como el atraso educativo, desigualdad de ingresos, pobreza y rezago económico de la entidad por estas razones es que este fenómeno se puntea como uno de los principales retos que enfrenta la educación. La sociedad sufre cuando los jóvenes no terminan la escuela, ya que los desertores tienen mayor probabilidad de ser desempleados o tener bajos ingresos, terminar en un sistema de beneficencia y de involucrarse con drogas, crimen y delincuencia.
Existen distintas soluciones alternativas
- Atender el progreso académico y social de los niños, con énfasis en el nivel preescolar y en forma preventiva en los grados de transición. Señala el estudio que las características del estudiante en riesgo se puede identificar en tercer grado. Identificar a este estudiante y atenderlo adecuadamente redundará en una mayor retención.
- Desarrollar un ambiente escolar positivo con directores y personal efectivo capaces de brindar atención a jóvenes en riesgo. Bajo esta estrategia se le brindará atención personal al estudiante en riesgo ya que muchos estudiantes manifiestan que la falta de atención de los maestros y directores ha sido causa principal del abandono de la escuela
- Establecer expectativas altas en las áreas de asistencia, aprovechamiento académico y disciplina. Se ha comprobado que al mantener una expectativa alta de las ejecutorias de los estudiantes, estos desarrollan la autoestima indispensable para el éxito académico
- Seleccionar y adiestrar maestros receptivos a las necesidades del estudiante en riesgo.Es importante que los maestros tengan la capacidad de escuchar para poder orientarlos en forma adecuada. Un punto importante que se señala en esta estrategia es la colaboración entre las universidades dedicadas a la preparación de futuros maestros. Se propone currículos de calidad y mayor rigurosidad en la aceptación de estudiantes candidatos a maestros.
- Proveer diversidad de programas instruccionales para el estudiante en riesgo. Por cuanto el joven en riesgo puede tener bajo aprovechamiento, provenir de un hogar en desventaja económica y tener problemas con la justicia, es necesario el diseño de programas efectivos para que los estudiantes en riesgo ataquen dichos problemas desde diferentes puntos. Se sugiere entre otras alternativas, escuelas magnéticas, escuelas alternativas, programa para niños que dominan el inglés, educación compensatoria, y experiencias de estudio y trabajo como un esfuerzo de reducir la deserción escolar.
- Coordinar esfuerzos con los diferentes sectores públicos y privados para desarrollar programación coordinada
En esta investigación, se considera que el problema de la deserción ha tomado importancia en los últimos años debido a que cada vez son mayores los efectos observables de la falta de preparación profesional. Evalúo que la deserción escolar es un problema que siempre se ha mantenido en la sociedad en general, y que ha transcurrido desde generaciones atrás y vive en la actualidad. Recordando que en sí, es un problema de los estudiantes y de los profesores formadores, que tienen que estar conscientes de todos sus estudiantes, es un problema que se puede evitar y tratar con profesionalismo.
Aprendí, que si existen factores sociales que afectan al adolescente, pero también hay soluciones alternativas para evitar que suceda este problema. Ha sido fundamental conocer los factores que influyen en la deserción pero lo más importante es que se pongan en práctica las soluciones alternativas pues los estudiantes desertan del sistema educativo mayoritariamente por las acciones inadecuadas del profesor.
Es necesaria una mejor actitud por parte del profesor y un cambio en las políticas del sistema educativo de nuestro país con el fin de motivar a los jóvenes para que sigan con sus labores académicas
